No PRESENTE estamos construindo nosso FUTURO, mas toda construção do PRESENTE depende do que já construímos em nosso PASSADO. A natureza não dá saltos.
"A criatura estacionária na região dos impulsos perde-se num labirinto de causas e efeitos, desperdiçando tempo e energia; quem se entrega, de modo absoluto, ao esforço maquinal, sem consulta ao passado e sem organização de bases para o futuro, mecaniza a existência, destituindo-a de luz edificante; os que se refugiam exclusivamente no templo das noções superiores sofrem o perigo da contemplação sem as obras, da meditação sem trabalho, da renúncia sem proveito." [No Mundo Maior - cap. 4]
Desenvolvimento do Espírito:
- Anomia (a: negação, nomia: regra, lei): egocentrismo
- Heteronomia (a lei vem do exterior, do outro): respeito unilateral, imposição, coação
- Autonomia (capacidade de se governar por si mesmo): descentração, respeito mútuo, cooperação, reciprocidade, afetividade
A educação baseada na autoridade unilateral, na imposição de cima para baixo, gera criaturas dependentes, que apenas repetem o que ouvem, sem consciência do que fazem.
O conhecimento vem da interação do indivíduo com o meio (material e espiritual). Através da experiência o indivíduo constrói o conhecimento dentro de si mesmo.
Trabalhar o individual e o social ao mesmo tempo pode parecer proposta arrojada, mas o educador do futuro, que percebe o alcance da Educação do Espírito, terá aí a sua linha de trabalho.
É necessário promover a interação social entre as crianças de mesmo nível (para fortalecer as aptidões naturais) e interações com crianças de níveis diferentes (para promover a descentração de si mesma através da ajuda mútua).
[Reflexões extraídas do livro Educação do Espírito -
Introdução à Pedagogia Espírita, de Walter Oliveira Alves]
